词句 | 语文版木兰诗导学案 |
释义 | 语文版木兰诗导学案语文版木兰诗导学案 引导语:下面这篇《木兰诗》导学案是由小编为大家整理发布的,希望能够帮助到大家。也请多指正。 学习目标: l.借助注释、工具书学习生字词,诵读课文,把握文章大意。 2、在疏通文意的基础上,整体把握故事情节,理清故事脉络。 3、了解本文所用的修辞格,理解木兰巾帼英雄的形象,分析木兰的性格特征。 4、通过各种方式反复诵读,体会文章的节奏美和音韵美,培养语感,提高记诵能力。 学习重点: 1、诵读课文,把握文章大意。 2、理解木兰巾帼英雄的形象,分析木兰的性格特征。 自主预习学案 一、课前资料查询:通过查阅资料了解与本文有关的文学知识。(作者、背景等) 《木兰诗》又叫《木兰辞》《木兰歌》,选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首民歌。北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主,是当时北方民歌中一种在马上演奏的军乐,因为乐器有鼓角,所以也叫“鼓角横吹曲”。《木兰诗》则是北朝民歌的代表作。它和《孔雀东南飞》一起,并称为乐府诗中的“双璧”。 二、阅读全文,小组内自主解决下列问题: 1、解决文中易读错写错的字 比如:机杼 鞍鞯 朔风 柝 勋章 秭妹 鬓角 雌雄…… 2.通假字 出门看火伴(“火”同“伙”) 对镜贴花黄(“帖”同“贴”) 3.古今异义 卷卷有爷名(古义:指父亲;今义:指爷爷) 但闻黄河流水呜溅溅(古义:只;今义:常用作转折连词) 双兔傍地走(古义:跑;今义:行走) 4.一词多义 东市买骏马(集市) 愿为市鞍马(买) 5.词类活用 愿为市鞍马(名词用作动词,买) 策勋十二转(名词用作动词,记功) 6、理解文中重点句子的意思,此外你还有什么问题,小组合作交流? 课内探究学案 一、听师范读课文,要求: A、认真听读,不出声。 B、注意生字新词的正确读音。 C、揣摩读乐府诗的语气,注意句中的停顿处理。 二、结合注释朗读课文,疏通文意,整体感知: 1、课文叙述了一件什么事?请概括回答。 2、在概述情节的基础上,学生整体把握诗歌脉络。(引导:这是一首叙事诗,依据故事的发生、发展和结束,这首诗可以分为几个部分?各写出了什么?) 三、品读探究,人物赏析 1、品读探究:你喜欢文中的`哪些描写?小组内交流并读给大家听。(引导:从句式、修辞等方面赏析) 2、、人物赏析: 你觉得花木兰是一个怎样的女子,你从课文中的哪些语句可以看出? 你还知道哪些“花木兰”式的人物? 四、小组合作读出诗的美感 小组内合作用你们最喜欢的方式,来读并读出出情感。 巩固训练学案 1、给下列字注音:机杼( )可汗( )鞍鞯( )辔头( ) 金柝( )铠( )甲 策勋( )云鬓( ) 2.解释下列加点的词语。 (1)万里赴戎机( ) (2)寒光照铁衣( ) (3)赏赐百千强( ) (4)出郭相扶将( ) 3.下列诗句朗读停顿不正确的一项是( ) A.问女/何所思,问女/何所忆。 B.不闻/爷娘唤女声,但闻/黄河流水/鸣溅溅。 C.可汗/问所欲,木兰/不用尚书郎。 D.同行/十二年,不知木兰/是女郎。 4.下列属于“互文”的句子是( ) A.不闻机杼声,惟闻女叹息。 B.将军百战死,壮士十年归。 C.雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。 D.当窗理云鬓,对镜帖花黄。 5.默写。 (1)可汗问所欲,木兰不用尚书郎;__________________,______________。 (2)双兔傍地走,_______________? (3)“____________,____________”两句夸张地描写了木兰的矫健雄姿。 (4)诗中描写边塞夜景的句子是:“______________ ,_______________ 。” |
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