七年级下文言文复习的暑期作业

七年级下文言文复习的暑期作业

伤仲永

1、作者，字，号，世称，(朝代)家，家

他是唐宋八大家之一，他的诗写得很好，名句有：

《伤仲永》选自

2、对黑体字理解：

金溪民方仲永，世隶()耕。仲永生五年，未尝()识书具()(指：   )，忽啼求之。父异()焉()，借旁近(  )与( )之，即书()诗四句，并自为其名。其诗以()养父母()、收族()为( )意()，传一()乡秀才观之()。自是()指物作诗()立就()，其( )文理()皆有可观者。邑人奇()之，稍稍()宾客()其父，或()以()钱币乞()之。父利()其然()也，日()扳( )(注音)( )仲永环谒( )(注音)()于()邑人，不使学。

余()闻()之也()久。明道中，从先人(  )还家，于()舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称()前时之闻。又七年，还自()扬州，复到舅家问焉( )。曰：泯( )(注音)然()众人矣()。

王子()曰：仲永之()通悟()，受之()天也。其受之天也，贤( )于( )材人(  )远矣。卒(  )之为众人(  )，则其受于人者不至也。彼其( )受之天也，如此其贤也，不受之人，且( )为众人;今( )夫( )不受之天，固( )众人，又不受之人，得为众人而已耶(      )?

3、方仲永的变化经历了哪几个阶段?

4、方仲永由天资过人变得泯然众人，根本原因是什么?

还有其他原因吗?

5、最后一段的表达方式是什么?  。

说明了什么道理?

6、世隶耕说明了什么问题?

7、高尔基和爱迪生各有一句关于天才的名言，分别是：     、

，仲永的

天赋非常出色，但与这两位名人的区别是：

8、伤字的含义是什么?

它有哪几层意思?

木兰诗

1、作者(朝代) ，文章选自，这诗歌是  (朝代)

北方的一首民歌

2、对黑体字翻译：

唧唧复唧唧，木兰当( )户织，不闻机杼( )(注音)声，惟( )

闻女叹息。问女何所思( )，问女何所忆( )，女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖( )(帖： )(注音)，可汗( )大点兵(  )。军书( )十二(  )卷，卷卷有爷( )名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿( )为市( )鞍马，从此替爷征。

东市( )买骏马，西市买鞍鞯(  )(注音)，南市买辔( )(注音)头，北市买长鞭。旦( )辞爷娘去( )，暮( )至黄河边。不闻爷娘唤女声，但( )闻黄河流水鸣溅溅(   )(溅： )(注音)。旦辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡(    )骑鸣啾啾(   )。

万里赴戎机( )，关山度若( )飞。朔( )(注音)气(  )传金柝( )(注音)，寒光照铁衣(  )。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策(  )勋十二转，赏赐百千强( )。可汗问所欲( )，木兰不用(  )尚书郎。愿( )驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭( )相扶将( )。阿姊闻妹来，当户理红妆(  )。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖(  )花黄。出门看火伴，火伴皆( )惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎!

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌?

3、文章出了两个成语，分别是：  ，意思是：

，意思是：

4、夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢奔赴战场的句子是：

描写木兰回家，家人兴高采烈的'场面的句子是：

木兰与伙伴喜剧见面的句子是：

用比喻巧妙解答木兰女扮男装奥秘的句子是：

侧面描写木兰功勋卓著的句子是

最能反映木兰艰辛的战场生活的句子是：

最能反映木兰紧张而有序的准备工作的句子是：

5、旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾这一句子你怎么理解?

6、开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄这一句子你怎么理解?

7、为什么木兰不用尚书郎，反而要还故乡呢?

8、该文叙述的是一个怎样的故事?你能用一个四字词语概括吗?

这个故事有怎样的特点?你能用一个双音节词语概括吗?

9、该文故事性很强，如果按照情节概括的话，高潮和结局部分是什么呢?你能用一个四字短语概括吗?

10、你心目中的木兰是个怎样的形象呢?

你还知道古代其他有名的女性吗?

11、你能说说体现爱国思想的诗句吗?(最起码两句)

孙权劝学

1、作者，字，(朝代)家，家

2、文章选自，这是一部史，记载了从到共年的史事。

3、孙权，字  三国时  的创建者。曹操在赤壁战败后曾感叹：生子当如  ，孙权读书治国的才能可见一斑。

4、对黑体字解释：

初()，权谓()吕蒙曰：!蒙辞()以()军中多务。权曰：孤()岂()欲卿()治经()为博士()邪()!但()当涉猎()，见往事()耳()。卿言多务，孰若()孤?孤常读书，自以为大有所益。蒙乃()始就学。及()鲁肃过()寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者()才略，非复吴下阿蒙!蒙曰：士()别三日，即更()刮目()相待，大兄()何见事()之晚乎!肃遂()拜蒙母，结友而别。

5、文章与《伤仲永》比较，有何异同?

6、文章出了两个成语：，意思是：

，意思是：

7、文章给了你什么启示：

8、文中共出现了3个人物：孙权、吕蒙、鲁肃，他们分别有什么性格特征：

9、文中的经具体是指：

10、卿今者才略，非复吴下阿蒙是  ，作用是：

卿今当涂掌事，不可不学说明了吕蒙学的

11、孙权告诉吕蒙的学习方法和学习目标是：   、   (用原文词语填空)

12、有的同学认为，老师、同学只喜欢成绩好的学生，这是校园里的势利眼。请你联系文中鲁肃与吕蒙结友的失事，谈谈你的看法。

13、你能说出古今中外有关劝学的名言吗?(至少两句)