说教之所以最没有用处，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人说的，既没有区别，也没有选择。

再微小的实践也远胜于再繁多的说教。

家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。

家庭教育不是一味的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。

虽然人们早就听腻了这套说教,但是他仍然强聒不舍。

同样，我们也不能说教育评论就无点滴的事实判断，教育评论需要通过事实判断的真凭实据作论据。

基于此，我们在进行小说教学时教会学生准确地把握小说人物的心理活动，对教学定会不无裨益，有时甚至能达到事半功倍的效果，从而成为一条解读小说的终南捷径。

要让顽石点头，靠的是开导说理，不是训斥说教。

这种灌输不是一种空洞的说教行为，而是根据大学生的思想特点，因势利导，循循善诱。

不过，王健林表示，他知道说教性过强会有风险。