小班教学的优点，是让老师更可依据学生的资质能力来因材施教，给学生更多的成长空间。

笔者知晓，本文只是众多小班教学研究中的沧海一粟，但仍希望其能为当前的小班教学理论与实践探索贡献一点思索、一点启迪，让上海的小学生在“小班教学”中快乐地成长。

小班长对本职工作兢兢业业,踏踏实实,从不马虎草率行事。

开始分班上课后，因为是小班制，所以老师可以顾到每个人且她会慢慢的讲解，让大家都了解后再进行下一步。

三是普及小班化教育，重点和难点在农村。

他们希望找到几个问题的答案：小班制是否能提高教学质量？

小班化教育是未来教育发展的趋势。

在第一部分，笔者对小班化的有关概念和小班化的原因进行了探讨。

小班制智能化教学，我们真正关心每一个孩子。

小班制教学，依年龄和程度分班，提供幼童最妥善的照顾。