单词 | 文言文比较阅读之伤仲永与司马光 |
释义 | 文言文比较阅读之伤仲永与司马光文言文比较阅读之伤仲永与司马光 (一) 文言文比较阅读(15分) 【甲】 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:泯然众人矣! 【乙】 司马光,宋哲宗时宰相,尝主编《资治通鉴》,为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人,众兄弟既成诵而游息矣,独闭门不出,俟②能讽诵③乃已。自言:用力多者收功远,乃终身不忘也。及长,遍览古籍,博闻强志④,曰:书不可不成诵。或马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。 [注]①患:担心 ②俟sì:等待。③讽诵:出声诵读,抑扬顿挫地诵读。 ④博闻强志:形容见闻广博,知识丰富,记忆力强。 21.解释下列句中加点字的意思。(4分) (1) 稍稍宾客其父 ________________ (2) 泯然众人矣________________ (3)尝主编《资治通鉴》________________ (4)及长,遍览古籍________________ 22.翻译下列句子。 父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。(3分) ____ 23.方仲永从五岁起就能指物作诗立就,可到十二三岁时却 (用自己的话作答),到了二十岁时居然 (用自己的话作答)。作者运用的 ___________表现手法,有力地表现了方仲永才能发展变化的三个阶段。(3分) 24.试比较仲永与司马光两人的不同经历,并谈谈你从中获得的启示。(5分) ____ 参考答案: (二)文言文比较阅读(15分) 21.(4分)(1)以宾客之礼相待 (2)消失 (3)曾经(4)等到的.时候 22.他的父亲认为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让(他)学习。 23.让他作诗,没有传闻的那么有才华了(才能衰退)、完全和普通人一样了(才能消失)、对比。(3分) 24.仲永天资过人,但因其父不使学,最终泯然众人矣 (1分);司马迁幼时担心自己的记忆不如别人,于是勤奋学习,结果及长,遍览古籍,博闻强志(2分)。可见,一个人能否成才,天资不是决定因素,后天的学习才是关键。(2分)。 |
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